博雅学生基本理念与要求
一、博雅理念：身体健康、人格健全、知识广博、生活高雅。
二、博雅目标：学会求知、学会做人、学会共处、学会做事。
三、总体要求：（“五个一”）：
1、读透一堆书；
2、擅长一项谋生的技能；
3、拥有一个和睦的家庭；
4、心存一份美好的情感；
5、做一个好人。
四、学业：（“七个一”）
每月精读1篇国学经典；
每周背诵1篇古代名作；
每月写1000字读书笔记或体会；
每周参加1次博雅交流或活动；
每周1小时反思为人处事并作记录；
每1天践行礼仪规范；
每1天利用各种机会练习口才。
五、课堂：（“七个一”）
课前，根据课程阅读并整理1份相关资料；
上课时，全体起立师生互相问候1句；共同诵读1段国学经典；
课中，认真记好1本课堂笔记；
每次课结束前20分钟，提1个问题、答疑、讨论、互动；
认真完成课后作业（拓展阅读1份、体会交流1份）
六、生活：（“七个一”）
按照作息安排每1天饮食起居（每天坚持早晨读、晚锻炼）；
每周学习1项生活技能；
每月钻研1种艺术形式；
每月坚持1种体育锻炼；
每月坚持阅读1类课外书籍；
每晚自觉安排1小时自修；
每周养成或改正1个习惯。
七、博雅学生阅读书目集锦
泰戈尔《泰戈尔诗选》
迟子建《额尔古纳河右岸》
谢和耐《中国社会史》
金庸《白马啸西风》
埃比尼泽·霍华德《明日的田园城市》
李泽厚《美的历程》
钱钟书《人·兽·鬼》
梭罗《瓦尔登湖》
川端康成《雪国》
史铁生《活着的事》
马可·奥勒留《沉思录》
鲁迅《鲁迅全集·坟》
宇文所安《初唐诗》
芬利《希腊的遗产》
葛赛尔《罗丹艺术论》
余华《细雨中的呐喊》
钱穆《国史大纲》
恩斯特·卡西尔《人论》
卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》
约翰·艾伦·保罗斯《数学家读报》
约翰·密尔《论自由》
索福克勒斯《俄狄浦斯王》
阿尔维托·曼古埃尔《阅读史》
藏族史诗《岭·格萨尔王·霍岭战争》
谭其骧《简明中国历史地图集》
张爱玲《小团圆》
鲁思·本尼迪克特《菊与刀》
J·H·布雷斯特德《文明的征程》
老子《道德经》
林清玄《在云上》
八、四个一点：嘴巴甜一点、笑容多一点、心胸大一点、替人多想点。
九、两个时时刻刻：时时刻刻践行礼仪、时时刻刻锻炼口才。
十、每天四个一：晨读一小时、午休一小时、下午锻炼一小时、晚上自习一小时。
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